陸生來台的效益 遠不止金錢(林建甫)

作者：林建甫(中信金融管理學院講座教授、國立台灣大學經濟系名譽教授)

今年度大學分發入學結果8月中公布，錄取率衝高至96.34%，幾乎人人都可上大學。整體缺額雖只1220名，分散在18所大學、159個系組，但有4所私校缺額比率都大於40%。今年大一新生預估剛跌破20萬人，到2028年逢虎年效應，大一新生估減至17.3萬人，屆時恐有40所私立大專面臨退場危機。

這些數據顯示台灣高教將逐步走向衰敗，這不僅是統計數字的變化，更是整體社會面臨人才斷層的警訊。然而，政府雖高談改革，卻對最直接的解方：開放大陸交換生與留學生，設下重重限制。政治凌駕教育的結果是眼睜睜看著校園萎縮，卻始終不願打開那扇通往活力的門。

美國總統川普一向對中國立場強硬，無論在貿易、科技或外交領域，皆屬「對抗派」代表。然而，近期他卻接連發表談話，強調「美國應歡迎中國留學生」，並稱這些學生是美國經濟、科技與教育的資產。此一態度轉變，值得台灣深思。

川普的論點十分清晰：中國政府或許是競爭對手，但中國年輕人並非敵人。他甚至指出，許多中國留學生留在美國後成為工程師、醫師、創業者，對美國社會貢獻巨大。若將這些人才拒之門外，反而是「把資源拱手送回中國」。

回顧幾年前兩岸交流熱絡時期，許多來台的大陸學位生與交換生在課堂上的表現令人驚艷。我曾笑稱陸生是「鯰魚」，攪動了台灣長期偏重「小班溫和教學」的慣性。由於大陸學生習慣高強度、高競爭的學習環境，我們當老師的也不得不調整課程的深度與廣度。

在學生互動層面，當時競爭效應也很顯著。大陸學生在數理、資訊等基礎學科表現突出，台灣學生則在創意、語言與跨領域能力方面具優勢。這種互補性促進了雙方的學習交流，形成良性循環。台灣學生在面對基礎訓練紮實的陸生時，被迫拉高標準；陸生則從台灣學生的靈活思維中獲益。

這種互動是教育最珍貴的資產，卻因政策封閉而遭犧牲。若政府真心關切高教存亡，應積極推動交流，而不是嚴查兩岸交流，動輒以擔心「統戰」之名行故步自封之實。

陸生很大程度為私立大學注入新鮮血液。過去部分偏鄉或非頂尖私校因招生不足，課程凍結、教師士氣低落。但當陸生群體帶著強烈升學動機與學習熱情進入校園，不僅填補招生缺口，更使課程得以維持、甚至拓展。此一結構性改善，等同在少子化背景下為台灣高教延長壽命。

陸生帶來的效益不止於課堂。他們繳交的學雜費是許多私校維持運作的命脈，所帶動的租屋、餐飲、交通與周邊消費，更讓中南部校園周邊形成經濟小生態。這是地方經濟久違的穩定動能。然而，政府卻選擇無視，將這筆龐大收入拒之門外，彷彿經濟可以靠政治口號支撐。

文化交流效應亦不容忽視。陸生將台灣的文化生活經驗帶回中國，例如流行音樂、文創產業與自由校園氛圍，成為兩岸之間的文化橋梁。相對地，他們也將中國的新潮文化與科技應用帶入台灣，讓本地學生得以窺見另一種社會變遷的速度與規模。這種雙向交流，有助於台灣避免自我局限於「小確幸」，而是更清晰地認識世界。

最諷刺的是，官方一方面高喊降低兩岸敵意，另一方面卻封殺最能消弭誤解的日常交流。此種短視，實質上是讓台灣社會困於恐懼想像，無法真正理解對岸。當陸生與台灣學生共同完成專題、參與社團，甚至建立友誼時，兩岸敵意自然減少。

總結而言，大陸學生來台所帶來的效益，遠不止金錢數字，更是一種長期社會資本的累積。這種資本包括人脈、理解、信任與合作，能逐步消解敵意，促進台灣社會的多元與開放。若政府仍以政治考量凌駕教育與經濟現實，台灣高教的衰敗將不再是預測，而是正在發生的事實。

＊本文原刊114/9/15中時，由作者授權轉載。